在上届Mobile HCI 2013上,巴拿马科技大学的Elba del Carmen Valderrama Bahamondez以及斯图加特大学的Thomas Kubitza,Niels Henze和Albrecht Schmidt发表了一篇关于触摸屏Phones_上儿童手写_Analysis主题的简短论文。

在斯图加特的可视化和交互系统研究所(VIS),研究了手机如何丰富所谓新兴国家的教学问题。由于在巴拿马等国家通常很难提供打印出来的纸质作业,因此产生了在课堂上利用可用手机的潜力的想法。

触摸技术对手写的影响

该研究调查了不同触摸技术对儿童手写的影响。毕竟,绘画和手写起着核心作用,尤其是在小学阶段。该研究的参与者是三年级的18名儿童和六年级的20名儿童。

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使用各种输入技术,评估性能和可读性。老师给每个孩子分配了六项书写或绘画任务,必须使用以下设备解决:用于电容条件的三星Galaxy Nexus,以及用于亚马逊基本笔(8毫米笔尖和手柄),诺基亚Xpress Music 5530用于电阻表面使用笔尖和2毫米握把。

事实证明,在触摸屏上书写比在纸上书写慢,手写更难阅读。在比较不同的触摸屏技术时,使用手写笔操作的电容式屏幕被证明更合适。这是因为笔迹的易读性明显优于使用抗性屏幕时。 尽管如此,参与的三年级儿童更喜欢用细笔的电阻屏,而不是用笔或手指使用的电容屏。

有关研究报告的更多信息,请访问斯图加特大学的网站。

Christian Kühn

Christian Kühn

更新于: 15. 六月 2023
阅读时间: 3 分钟