2015. december végén az írországi Cork Egyetemi Kórház orvosai kutatási eredményeket tettek közzé arról, hogy a kisgyermekek hogyan kezelik az érintőképernyőt. A felmérés eredményeit az év elején tették közzé online az "Archives of Disease in Childhood" című kiadványban.

A kiadvány az 1-3 éves, normál fejlődésű kisgyermekek szülei által kitöltött, érintőképernyők használatáról szóló kérdőíveken alapult. Összesen 82 kitöltött kérdőívet értékeltek. Az orvosok a következő következtetésekre jutottak:

A csecsemők 71%-a napi 15 percig (IQR: 9,375-26,25) fért hozzá érintőképernyős eszközökhöz (pl. okostelefonokhoz vagy táblagépekhez). A szülői információk szerint az átlagos életkor 24 hónap, amikor a gyerekek megtanulják csúsztatni (IQR: 19,5-30,5), feloldani (IQR: 20,5-31,5) és aktívan keresni az érintőképernyős funkciókat (IQR: 22-30,5) Átlagosan 25 hónapos korukban a kisgyermekek képesek azonosítani az érintőképernyő egyes funkcióit (IQR: 21-31,25) Összességében a kisgyermekek 32,8% -a képes volt mind a négy készség elvégzésére.

meghatározás IQR: (interkvartilis tartomány) az interkvartilis tartomány, amely a diszperzió mértéke. Lehetővé teszi következtetések levonását az adatok eloszlásáról (diszperziójáról). A kis interkvartilis tartomány azt jelenti, hogy az adatok közel vannak egymáshoz vagy közelebb vannak a mediánhoz. A nagyobb interkvartilis távolság viszont azt jelenti, hogy az adatok messze vannak egymástól, azaz nem konzisztensek.

A felmérés kimutatta, hogy a kisgyermekek 2 éves kortól képesek célzottan kommunikálni az érintőképernyős eszközökkel. Számos közös képességet mutattak be, hogy kihasználják a mai érintőképernyős technológiát. Ez azt bizonyítja, hogy az érintőképernyős alkalmazások gyártói már jó úton járnak, amikor ezeknek az alkalmazásoknak a használhatóságáról van szó.